西 北 师 范 大 学

2015年校级重点课程暨精品课程建设项目

申 报 表

 

 

 

 

 

所属学院(盖章)    商学院             

课程名称            微观经济学                           

所属一级学科名称         经济学                          

所属二级学科名称         理论经济学                      

课程负责人         张学鹏                      

申报日期            20153                                    

 

 

 

 

 

填 写 要 求

 

一、    word文档格式如实填写各项。

二、    表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。

三、    涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。

四、    除课程负责人外,根据课程实际情况,填写14名主讲教师的详细信息。

五、    本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。


1.  课程负责人情况

1-1

基本

信息

姓 名

张学鹏

性别

   

出生年月

1966.09

最终学历

研究生

 

   教授

电 话

 

 

硕士

 

 

传 真

 

所在院系

  商学院

E-mail

 

 

通信地址(邮编)

西北师范大学商学院

研究方向

经济学教学和宏观经济、产业经济问题研究

1-2

教学

情况

 

1.5年来主要担任的课程:(1)《微观经济学》,经济类专业本科生必修课,周3学时,近5年已上4届,学生总人数350多人。(2)《宏观经济学》,经济类专业本科专业必修课,周3学时,近5年已上4届,学生共350余人。

2.5年来担任的实践性教学:指导本科生毕业论文,5届约25名学生;指导本科生毕业实习3届共40余人。

3.主持西北师范大学《国际经济学》精品课程和《国际经济学》双语教学示范课程;

1-3

学术

研究

 

    在《经济学动态》、《消费经济》、《兰州大学学报(哲学与社会科学版)》、《甘肃社会科学》等专业学术期刊发表论文40余篇,主编教材一部,参编教材两部,出版专著两部;主持完成甘肃省社科规划项目1项、甘肃省教育厅项目2项,参与完成国家社科基金项目、教育部人文社会科学项目、甘肃省社科规划项目、省教育厅项目多项;获甘肃省社会科学优秀成果一、三等奖,甘肃省教育厅社科成果二等奖,省委统战部统战政策理论研究优秀成果优秀奖。

课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课

课程负责人:主持本门课程的主讲教师


2. 主讲教师情况⑴

2-1

基本

信息

姓 名

王恒玉

性别

出生年月

1965

最终学历

研究生

 

副教授

电 话

 

 

硕士

 

 

传 真

 

所在院系

 

E-mail

 

通信地址(邮编)

西北师范大学商学院

研究方向

西方经济学、信息经济学

2-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)

(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,

学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

2-3

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)

(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、

署名次序次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、

授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)

课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课

2. 主讲教师情况⑵

2-1

基本

信息

姓 名

曹刚

性别

出生年月

1983.07

最终学历

研究生

 

讲师

电 话

 

 

硕士

 

 

传 真

 

所在院系

商学院

E-mail

caogang.a@163.com

通信地址(邮编)

西北师范大学商学院

研究方向

区域经济学

2-2

教学

情况

1.5年来主要担任的课程:(1)《微观经济学》,经济类专业本科生必修课,周3学时,近5年已上2届,学生总人数250多人。(2)《宏观经济学》,经济类专业本科专业必修课,周3学时,近5年已上2届,学生共250余人。

2.5年来担任的实践性教学:指导本科生毕业论文,1届约10名学生;指导本科生学年论文1届共8人。

3.主持西北师范大学《宏观经济学》参与式研讨课教学改革项目一项。

 

2-3

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)

(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、

署名次序次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、

授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)

课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课

2. 主讲教师情况⑶

2-1

基本

信息

姓 名

 

性别

 

出生年月

 

最终学历

 

 

 

电 话

 

 

 

 

 

传 真

 

所在院系

 

E-mail

 

通信地址(邮编)

 

研究方向

 

2-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)

(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,

学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

2-3

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)

(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、

署名次序次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、

授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)

课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课

2. 主讲教师情况⑷

2-1

基本

信息

姓 名

 

性别

 

出生年月

 

最终学历

 

 

 

电 话

 

 

 

 

 

传 真

 

所在院系

 

E-mail

 

通信地址(邮编)

 

研究方向

 

2-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)

(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,

学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

2-3

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)

(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、

署名次序次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、

授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)

课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课

3. 教学队伍情况

3-1

人员

构成

(含外

聘教师)

姓名

性别

出生年月

职称

学科专业

在教学中承担的工作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3-2

教学队

伍整体

结构

教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或

实验教师与学生的比例)

3-3

教学改

革与教

学研究

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)

3-4

师资

培养

近五年培养青年教师的措施与成效

学缘结构:即学缘构成,这里指本教学队伍中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例。


4.课程描述

4-1 本课程校内发展的主要历史沿革

 


 

4-2 理论课和理论(含实践)课教学内容

4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标

4-2-2 知识模块顺序及对应的学时

4-2-3 课程的重点、难点及解决办法

4-2-4 实践教学的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)

 


 

 

4-2 实践(验)课教学内容

 

 

4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标

 

 

4-2-2课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时)

 

 

4-2-3课程组织形式与教师指导方法

 

 

4-2-4考核内容与方法

 

4-3 教学条件(含教材使用与建设;促进学生自主学习的扩充性资料使用情况;配套实验教材的教学效果;实践性教学环境;网络教学环境)

4-4 教学方法与教学手段(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果;相应的上课学生规模;信息技术手段在教学中的应用及效果;教学方法、作业、考试等教改举措)

 

4-5 教学效果(含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明;校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果)

5.自我评价

5-1 本课程的主要特色及创新点(限200字以内,不超过三项)

5-2 本课程与国内外同类课程相比所处的水平

5-3本课程目前存在的不足

 

6.课程建设规划

6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表

6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表

6-2 本课程已经上网资源

网上资源名称列表及网址链接

课程试卷及参考答案链接(仅供专家评审期间参阅)

 


7. 学院的政策措施

7-1所在学院鼓励精品课程建设的政策文件、实施情况及效果

7-2对本课程后续建设规划的支持措施

 

 


8. 说明栏

 

9、学院推荐意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    学院盖章                                主管领导签字